临沂电力学校发展与质量年度报告(2016年)

2017-01-12 10:26浏览数:9001


临沂电力学校发展与质量年度报告

(2016年)


目录

一、学校情况........................................... 1

二、学生发展.......................................... 11

三、质量保障措施...................................... 16

四、校企合作.......................................... 20

五、社会贡献.......................................... 24

六、举办者履责........................................ 26

七、特色创新.......................................... 27

八、主要问题和改进措施................................ 29



一、学校情况

(一)学校概况

临沂电力学校学校始建于1993年,是以培养电力专业技术人才为主的全日制民办普通中等专业学校。2011年被国家教育部认定为“国家级重点学校”,2016年被山东省教育厅认定为山东省首批中职教育规范化学校。

    学校教学和生活设施完善,拥有国内一流的实验实训设施、现代化的教学楼、餐厅和学生公寓。学校以服务电力行业为立足点,不断调整专业设置,现开设火电厂热力设备运行与检修、发电厂及变电站电气设备、继电保护及自动装置调试维护、电厂集控运行、供用电技术、学前教育等专业,设有三二连读大专班和普通中专班。

截至2016年8月底,学校占地面积115亩,校舍建筑总面积79715平方米,教学仪器设备值3161.018万元,馆藏纸质图书10.25万册。

校舍面积一览表

校舍建筑面积

       79715 平方米

幢号

建筑物名称

建筑面积

主要用途

产权证号或

建筑许可证号

1

教学楼

19500平方米

理论综合教学

150520821

2

图书馆

3900平方米

藏书、阅览

150520821

3

实验实训楼

18520平方米

实验实训教学

150507113

4

文体活动室

2200平方米

文体活动

150520821

5

报告厅

1695平方米

学术报告会议

150520821

6

行政办公用房

4856平方米

行政办公

150520821

7

学生宿舍楼

22050平方米

学生住宿

150510160

8

学生餐厅

6994平方米

学生生活服务

150510160

    学校重视学生技能培养,建有国内一流的电力专业实训基地,建有35个实验实训室。学校以就业和升学为培养目标,所培养的学生专业技能和综合素质过硬,历届毕业生就业率100%。学校在搞好全日制学历教育的基础上,面向电力企业培训在职职工,被国家能源局山东电力监管办公室设立为“山东省电工进网作业培训考试基地”,与山东大学、重庆大学等高等院校联合举办成人教育,承接了柬埔寨国家能源有限公司发电专业员工培训。

学校实验实训设备投资达3161余万元,现拥有135MW仿真电厂室、300MW仿真电厂室、模拟电厂室、模拟电站、锅炉实验室、汽轮机实验室、电机装配与运行实验室、电工实验室、电子实验室、电力拖动实验室、力学实验室、电气与动力设备拆装车间、电力系统自动化综合实验室、配电急救实训室、变压器综合测试实验室、高压电气试验室、线路保护实验室、电缆实验室、钳工实训车间、电气焊实训车间等教学实验实训设施,并建有220KV变电站校内综合实训基地。各类电子图书20余万册。

学校实验实训设备一览表

序号

名称

设备总(万元)

建筑

面积

实训设备名称

规格

型号

数量

单价

(万元)

1

电工实验室

58

80

电工实验台


HETDD-

8

7.25

2

电工实训室

51

120

电工实训成套设备


DZX-2

8

   6.375

3

电拖实验室

71

80

电拖实验台


THDK-

5

14.2

4

电子实验室

47.6

80

电子实验装置


XK-SX5A

8

5.95

5

电子实训室

45.4

120

电子实训装置


DZX-2

8

5.675

   

6

模拟电厂

83.066

140

锅炉模型


1025T/HR

1

13.6

汽轮机模型


QFS-300

1

12.8

凝汽器换热综合试验台


RCCS

1

2.7

循环流化床锅炉模型


LYZK-SHXF20-1.25

1

18.696

发电机模型


FDC-003

1

13.27

配电网模型


DCB-1

1

15.6

全面性热力系统演示装置


ZK-B-07600MW

1

6.4

7

135M仿真电厂

153

120

135M电厂仿真软件


Hhdf135

1

120

计算机



60

0.55

8

300MW仿真电厂

193

160

300MW电厂仿真软件


Hhdf300

1

160

计算机



60

0.55

9

综合自动化实验室

137.45

80

电力系统自动化试验台


WDT—ⅢC

1

70.15

电力系统微机监控试验台


PS-5G

1

67.3

10

力学实验室

57.087

80

力学实验装置


NZ-50B扭转试验机

1

11.385

CJ-60冲击试验机

2

16.101

LG—60拉力试验机

1

13.5

11

触电急救实训室

24.7

140

触电急救实训成套装置


KAS/CPR480

26

0.95

12

钳工实训车间

46.41

600

钳工实训成套设备


老虎钳

75

0.45

台钻

2

0.5

切割机

1

0.23

砂轮机

1

0.18

老虎钳

25

0.45

13

电气焊实训车间

42.03

300

电气焊成套设备


BX1-250焊机

1

2.2

BX1-400焊机

2

7.4

NBC-300焊机

2

7.2

WS-160焊机

1

3.2

250台式沙轮机

1

1.8

2.2KW切割机

1

2.75

气割气焊

1

1.78

磨光机

1

1.1

14

电气仪表实训室

65.6

80

各类电气仪表及监测维护设备


示波器、万用表,调压器、电压电流表、毫伏表、毫安表、检流计、交流电源、直流电源、电桥、电秒表、信号发生器、频率计、电阻箱、变压器、电动机等

800

0.082

15

高压电气实验室

100.02

100

避雷器测试仪


RSYH-IV

2

24.4

CT/PT测试仪


RSKC-IV

2

25.61

16

绝缘子实训室

28

120

绝缘子实训装置


P-6M

35

0.8

17

220KV变电站

865

1500

220KV变电站成套一次设备和二次设备


WBH-801A微机主变成套保护柜

2

51.1

FCK-821A微机成套测控装置

2

53.4

成套一次设备

1

489.8

WBH-801A微机主变成套测控装置

2

60.5

模拟屏

1

10.8

主控机

4

3.7

RBE-1K 3KVA操作电源

1

19.6

18

线路保护实验室

122.5

80

线路保护实验装置


WBB—Ⅲ

1

59.8

WLZB—Ⅲ

1

62.7

19

变压器保护实验室

107.3

80

变压器保护试验台


WBB—Ⅲ

1

59.8

SX3300

1

47.5

20

熔断器实训室

25.8

100

熔断器及配套操作杆、安全用具


YO-3C

30

0.86

21

电缆实训室

63.6

120

电缆实训装置及电缆线路


RSGZC-2010

2

10.2

RSCAG-10kV

2

7.6

RS2671

2

9

绝缘电阻

20

0.5

22

变电运行仿真实训室

132.5

140

计算机


lenovo

70

0.55

仿真软件


FZ1000综合自动化变电站仿真系统

1

94

23

热工仪表实训室

58.8

120

各类热工仪表及实验装置


XK-SX5A

8

7.35

24

锅炉实训室

21.46

120

锅炉实训系统装置


HTBZ-Y

1

12.1

电除尘器演示装置


HDR-203

1

9.36

25

变压器综合测试实验室

55.2

80

变压器综合测试试验台


HTBZ-H

1

48

变压器


DFZ9-30/6

1

7.2

26

配电实训室

139.2

140

高低压配电柜


XGN-12

2

23.5

DDG低压柜

4

3.9

630KVA变压器

1

39

10kv绝缘工具(套)

47

0.8

27

热力设备实验室

55.3

120

锅炉生产过程灯光演示屏


HG-410

1

9.5

引进型控制循环汽包锅炉

1050T/H

1

23

300MW凝汽式汽轮机

300MW

1

22.8

28

用电计量实训室

46.4

80

电流互感器变比测试仪


GY4202

2

1.2

电能表、计量用电压、电流互感器及其二次回路


DTD18

AKH-0.66G

JDZX9-10

4

5.9

电能计量柜


JLS3-10

4

5.1

29

模拟输电线路

44.5

1200

输电线路成套装置及线路施工检修设备


DLZB-IV

1

44.5

30

电机实训室

21.5

120

电机实训成套设备


DZX-5

8

2.6875

31

电气安装与检修实训室

19.5

140

电气安装与检修实训台


TEDK-

2

9.75

32

化水实验室

83.025

80

化水实验装置


HD-2022

1

13.2

HD-2021

1

16.997

HD-2015

1

11.879

HD-9533T

1

12.563

HD-2123T

1

13.296

HD-721

1

15.09

33

煤质分析室

50.13

80

煤质分析实验成套设备


马弗炉

1

13.44

烘箱

1

10.8

电子天平

1

10.4

    其他

4

3.8725

34

泵与风机实训室

18.5

120

离心泵综合实训台


DEZB-IV

1

12.1

离心泵风机综合实训台


PS-7W

1

6.4

35

汽轮机实训室

19.04

120

300MW汽轮机实训装置


DWZB-IV

1

14.64

测振仪


HR-410

4

1.1

36

电机装配与运行实训室

11.41

80

工作台及仪表检测单元



1

5.1

西门子触摸屏


Smart   700ie

2

1.1

三菱扩展模块


FX2N~16EYR

1

0.25

三相异步电动机


YS7124

2

1.66

电脑桌和电脑



1

0.5

辅助工具材料



1

0.04

      建设开通1000M的主干线到网络中心和100M宽带到桌面的校园网,校园网以宽带接入方式并与互联网相联,连接到所有教科室、机房等部门,建有学校门户网站。目前学校拥有计算机715台,有专用机房6个,各科室、教研室、教师备课室都配有教学用电脑。所有教室全部安装多媒体教学设备(包括电脑、功放、控制台、实物展示台、投影机、多媒体音响系统等),建设和完善多功能学术报告厅。整个校园安装实时监控系统,及时掌握教学、实训等情况,发现问题及时反馈,有力促进教学管理工作的规范和教学质量的不断提高。

信息化和图书配置一览表

项目

内容

数量

备注

信息化建设

计算机总数

715


学生用计算机

533


教师用计算机

182


校园网出口总带宽(Mbps)

100mbps


多媒体教室

63


多媒体教室座位数

3780


图书

图书总量(万册)

11.95


印刷图书总量(万册)

10.25


电子图书总量(GB)

240


教师阅览室座位数

130


学生阅览室座位数

1100


积极推行现代化教学技术应用。重点实行信息化教学与微课、慕课等课程资源的制作。利用多媒体、网络等数字信息资源,使用仿真模拟教学,加大教学课件开发力度,实现课堂教学由单一媒体向多媒体教学转变。学校建设的300MW和135MW仿真电厂实验室,把整个电厂各岗位的工作标准和流程直观地呈现出来,使实验实训内容与工作岗位零距离对接,极大地激发了学生的学习兴趣。学校利用现有资源进一步加强信息化建设,把网站的教育、教学、科研资源重建整理,逐步充实和整合教学资源,在现有电子图书馆的基础上发展图书馆信息化资源库藏,优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存,努力搭建具有本校功能特色的数字化教学资源服务平台,供师生交流学习,进行网上在线学习、答疑,使教学资源得到充分共享共用,营造广泛应用现代信息技术实施教学和管理的良好氛围,逐步实现职业教育的信息化和现代化,提高教育教学和学习的效率,全面提高学校的教育质量。

(二)学生情况

学校紧紧绕电力业发电输配电供用电产业链“火电厂热力设备运行与检修、发电厂及变电站电气设备、火电厂集控运行等专业致力培养厂运行检修建设的线技术员满足源企业发电技术才需求“继电保护及自动装置调试维护“供电技术等专业为致力培电网建运行检修的一线操作人满足电企业对电技术才需求

开设专业学生情况一览表

专业名称

专业代码

学生数

开办时间

备注

火电厂热力设备运行与检修

030500

1735

2002


火电厂集控运行

030800

356

2004


发电厂及变电站电气设备

031500

1065

2002


继电保护及自动装置调试维护

031600

352

2011


供用电技术

031800

155

2015


学前教育

160100

98

1994


合计


3761



   (三)教师队伍

学校严格落实教师准入制度,广泛选聘优秀人才,努力打造出一支优秀的师资队伍,现有教职工153人,专职教师123人,本科学历达标率95%,具有高、中级职称的占55%,70%的专业课教师为双师型教师,10余人为省、市级教学能手和学科带头人,有50余人次在国家级和省级报刊上发表论文,学校遵循培养引进与并举的方针,切实加强教学骨干与青年教师队伍建设,并实施做名师、育名生、创名校的三名工程。

学校制定《临沂电力学校2016年教师培训方案》,定期组织教师参加省级和国家级骨干教师培训,并选派教师到国内外知名高校深造。学校组织教师牵头编写了《山东省中等职业学校火电厂热力设备运行与检修专业教学指导方案》,编写出版了20余种校本教材。                      

(四)设施设备

学校重视学生技能培养,建有国内一流的电力专业实训基地,已建成电工实验室、电工实训室、电拖实验室、电子实验室、电子实训室、模拟电厂、135M仿真电厂、300MW仿真电厂、综合自动化实验室、力学实验室、触电急救实训室、钳工实训车间、电气焊实训车间、电气仪表实训室、高压电气实验室、绝缘子实训室、220KV变电站、线路保护实验室、变压器保护实验室、熔断器实训室、电缆实训室、变电运行仿真实训室、热工仪表实训室、锅炉实训室、变压器综合测试实验室、配电实训室、热力设备实验室、用电计量实训室、模拟输电线路、电机实训室、电气安装与检修实训室、化水实验室、煤质分析室、泵与风机实训室、汽轮机实训室等35个实验实训室。

2015-2016学年设施设备生均情况一览表

生均教学仪器设备值

生均实训实习工位数

生均纸质图书

0.94 万元

0.36

30.4

二、学生发展

(一)学生素质

学校认真贯彻实施《中等职业学校德育大纲》,坚持“德育为首”,根据职业学校特点,有针对性地开展思想政治教育、品德教育和职业道德教育等常规德育教育活动,并取得了很好地成果。绝大部分的同学对党的信任度增强,时事关注度较高,对祖国和政府的认同感强烈。但是个别学生在集体荣誉感、社会责任感淡漠,法律意识、组织观念不强、以自我为中心,组织纪律、道德品质等方面都存在一些问题针对这些问题,我校积极采取相应的措施,有效地激发学生自我教育和自我管理的意识。在德育的基础上,学校狠抓学生文化课、专业技能的培养,其中文化课合格率和专业技能合格率分别为98%、99%,体质测评合格率为99.9%,毕业率达到99.9%。

(二)在校体验

学校风景优美,校园环境干净整洁,教学、实验、实习实训、餐厅、体育场、篮球场、乒乓球场等教学生活设施齐全。为提高学生的综合素质,学校大力开展了学生社团活动,将周三下午定为社团集中活动日,使社团活动既有场所又有资金,既有业余活动又有集中活动,课余生活丰富多彩。另外,我校教师专业知识扎实为每位同学都提供了一份良好的学习环境。通过调查显示,我校学生对于理论学习满意度为98.6%,专业学习满意度为99.5%,实验实训满意度为99.9%,校园文化与社团活动满意度为100%,生活满意度为100%,校园安全满意度满意度为100%,毕业生对学校满意度为99.9%。

(三)资助情况

我校为民办职业学校,目前财政按生均每年2300元的免学费标准进行拨款。2016年,我们通过广泛宣传,认真组织,稳妥安排, 圆满完成了学生资助工作。学校对学生积极开展宣传教育,引导学生合理使用国家助学金。学校以思想政治教育为切入点,及时对学生开展诚信教育、感恩教育及责任教育,努力做到“在物质上帮助学生,从精神上鼓励学生,在能力上培养学生”。对符合条件而没有得到资助的学生通过耐心细致的说服教育,解决他们的思想问题。通过广泛宣传,使每个中职学生都了解国家资助政策的内容、受助对象及标准,使符合受助条件的学生能够方便、快捷地办理受助手续。

(四)就业质量

2016年,学校共有毕业生1324人,其中就业签约1060人,升入高等职业院校259人,参军5人,就业率近100%。毕业生就业率继续位于全市中职学校前列,主要就业区域为山东省。

2015-2016学年毕业生情况一览表

专业名称

毕业人数

就业人数

专业对口人数

备注

火电厂热力设备运行与检修

682

574

574

5人参军

103人升学

火电厂集控运行

64

64

64


发电厂及变电站电气设备

421

397

392

24人升学

学前教育

25

25

25


继电保护及自动装置调试维护

132

0

0

132人升学

合计

1324

1060

1060


    2015-2016年学校毕业生就业超过90 %分布在相关电力运行检修岗位。其中,中国华能集团,山东鲁能集团,滨州魏桥集团热电公司,日照钢铁集团热电公司,青岛钢铁集团热电公司中国能源建设集团山东电力建设第一工程公司、第二工程公司、华能山东电力运营检修有限公司等公司连续多年来校招聘,学校毕业生已经成为这些国有大型电力企业的主要用人来源。

2015-2016学年,我校有24名学生通过春季高考升入高等职业院校学习,235名学生为三二连读已转入高校继续学习。2016年学校与企业合作就业,共有60多家企业来学校招聘学生1060人。

(五)职业发展

   通过在学校期间的学习和磨练,学生不仅掌握了专业理论知识,提高了专业操作技能,最重要的是提高了自身学习能力、与人合作交流能力、解决问题能力、信息处理能力、数字应用能力、外语应用能力和创新能力等。在全校师生的共同努力下,我校毕业生走上工作岗位后受到了社会和单位的一致认可和肯定。这里有两个我校毕业生成功走上工作岗位的案例:

典型案例一:技术改变命运,教育改变人生

姜浩,02级电力工程一班,现任金锣集团热电公司调度副主任一职,主要负责全厂各车间班组生产计划等问题的协调和管理,年薪十万左右。

在校期间他不断提高自我管理能力,在学校领导无微不至的关怀和班主任老师的循循善诱下,担任了学生会纪律部部长和班长的职务,毕业之后来到金锣集团热电公司进行工作,因为他学的是电气专业,所以被分到了电气岗位。

实习期间他努力跟随师傅学习技术,闲暇期间进行专业学习,能有效的把工作和学习相结合,进步较大,得到公司同事、领导的认可和客户的一致好评。除了自己的正常单位工作,他还利用自身的技术和人脉成立了一个煤炭销售公司,目前他的公司已经与四五家电厂建立合作关系。

案例二、端正态度把握机遇

刘海光,2002级电力工程专业的学生,现就业于魏桥热电集团第二热电厂,担任电气运行主值职务。

他在学习期间提高了自学能力,不断加强专业知识的学习,自学能力都有了显著提高。懂得了要学会运用学习方法,要想学好专业知识和技术,光埋头苦学不行,还要学会掌握一定的学习方法并加以运用。再有就是随着思想和学习的进步,他不仅学到了基础知识和专业知识,心智也有了一个质的飞跃。这些积累和进步对于他日后走上工作岗位能够快速掌握新的技术知识起了非常重要的作用。

2004年5月,他经过笔试、面试的综合考核,被魏桥热电集团录用,进行顶岗实习。三个月的试用期后,他的表现得到单位领导及师傅们的认可,技术方面也得到了肯定,他的能力在魏桥得到了充分的发挥。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

学校健全了专业课程体系建设,强化了课程内容改革,实现与生产岗位完全对接。课程体系及内容改革是职业教育教学改革的核心。近几年来,学校不断深化教学改革,大胆创新,打破学科型的教学模式,构建技能型人才的培养模式,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”,以全面素质教育为引导,以职业技能为核心,以取得职业资格证书为目标,改革课程体系建设,加大实践技能教学环节的比重,以“工学结合,校企合作,顶岗实习”为教学改革切入点,以“厚基础、宽口径、活模块”为思路,优化课程体系,提高学生的就业竞争力。

1.对专业课的课程内容进行整合,并组织各专业教研组确立课程改革课题,组织教师深入各电力企业单位进行调查,并及时提出课程设置调整及课程内容改革的论证报告,坚持“必须、够用”的原则,删除一些理论性强、难度大、并与职业能力联系不大的、陈旧的内容,增加一些新知识,新工艺,新技术,新方法等内容,使教学内容更贴近生产实际。

2.把实训内容模块化,突出能力培养,加强实践教学环节,有效地培养了学生的综合应用能力。学校加强了实践教学环节的考核,制定了各专业实习实训技能达标细则,编写了《电力系统自动化实验指导书》、《变压器保护实验指导书》、《线路保护实验指导书》等8本校本实验指导书。

3.创新和完善模块化教学法,在部分主干专业中倡导以学生动手操作为重点,提高职业实践技能为核心,专业理论教学为实践技能教学服务,打破传统课程理论体系,提高了学生理论学习的积极性和主动性,提高了学生的动手操作能力,适应了企业用人的需求。

4.深化和完善模块式教学改革,逐步建立“厚基础、宽口径、活模块”的教学模式。根据专业特色结合学生实际,适当缩减文化基础课的门数和课时数,加大专业技能课的比重,细化学生的专业发展方向,注重综合技能实习实训和顶岗实习,贴近学生的就业岗位要求。

(二)教育教学改革

1.准就业的“2+1模式”

学校推行的“2+1”订单式培养模式和工学结合的三证书管理模式,既提高了学生的就业竞争力,又为社会培养了急需人才。学校毕业生连续三年就业率一直是99.5%,尤其是最近两年来,学校毕业生已经出现了供不应求的状况,即学生毕业前半年至一年时间内,根据毕业生就业意向提前进入企业实习实训,将学生的职业技能培养与就业岗位直接挂钩,使学生的职业技能得到真正的锻炼和提升,从而大大提高了学生的就业率和稳定率。

2.补充和调整校外实训基地

作为一所电力类全日制普通中等专业学校,学校采用校企合作的教育模式,通过多家电力企业建立实习实训基地,最大程度地帮助学生提升实践能力与社会经验,按照课程模块化的教学要求,各专业有计划地组织学生到行业、企业进行教学见习和实训,和技术人员工作、吃住一起,培养学生职业素质和职业技能,锻炼学生职业素养和职业技能,锻炼学生学习能力、自我约束能力和解决实际问题能力。

3.加强实践教学建设

在专业课程建设体系中,积极推行有利于增强学生能力的顶岗实习教学模式,学生在毕业前有10周的顶岗实习时间。学生在这一期间进入相关单位进行顶岗实习。由于校外实训基地是处于正常运转的企业,学生所处的工作环境都是真实环境,执行的规范也都是职业标准,实训的项目均是相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位,在这一真实环境下进行岗位实践,不仅能培养学生解决生产实践和实际问题的技术及管理能力,而且还能陶冶学生爱岗敬业的精神,使学生真刀真枪地进行职业规范化训练,从而从思想上热爱本职工作,树立为事业和企业献身的精神。从实习单位反馈的实习实训考核意见中可以看出,绝大部分单位对学生的顶岗实习都是认可和肯定的。

(三)教师培养培训

为优化师资队伍学历、职称和“双师”结构,我校大力加强师资培养工作,并取得了明显的成效。第一,积极主动招聘高学历教师,解决专任教师数量不足和提升学历结构。第二,大力加强职称的评审推荐工作,有效解决师资队伍中高职称教师比例偏低的结构现状。第三,加强专兼队伍建设,针对性地开展“双师”教师的培训和认定工作。

(四)规范管理情况

学校把提升学校管理水平作为促进学校内涵发展和提高人才培养质量的重要保障。制订了《临沂电力学校章程(草案)》、《临沂电力学校工作规范》和《临沂电力学校精细化管理实施方案》,大力实施精细化管理,使学校管理迈上了科学规范之路。

(五)德育工作情况

我校根据中专生的特点,提出了“学无先后,达者为先”的学风和“用心去做,自我超越”的校训,为适应当今社会的发展,在学生中大力提倡适应时代潮流的新思想、新文化、新生活。制定了具有本校特色的《学生誓词》,在新生入校及学期开学和重大活动时,全体学生进行集体宣誓。为提高学生的综合素质,学校大力开展了学生社团活动,将周三下午定为社团集中活动日,使社团活动既有场所又有资金,既有业余活动又有集中活动。成立了电气工程师、电力技术创新俱乐部等发明创造类,文学社、书画社等文化素养类,英语、日语、俄语等语言类,歌舞团、管乐队等文艺类,足球俱乐部、棋社俱乐部等体育类共五类45个学生社团。全校学生人人参加社团,教师人人指导社团,每学期对学生社团进行星级评定,学生参加社团活动的成绩纳入学生量化考核,教师指导社团的成绩纳入教师业绩考核。社团活动的蓬勃开展,丰富了学生的生活,发挥了特长,增进了知识,提高了素质,在近年来的全国职业院校学生文明风采竞赛中,我校多次获全国决赛组织奖。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

校企合作是一体化教学改革的平台,通过校企合作、产学结合的方式,共同制订人才培养方案、课程改革方案,联合开发课程、进行课程设计、制定课程标准等,将企业的理念、文化、管理、技术引入到专业建设和改革,建立新型的人才培养模式和教学模式。教学研究是一体化教学改革的先导,“做学一体”的教学模式改革涉及课程体系构建、课程开发、教学内容和教学手段、教学组织和管理等方面,是一项系统工程,学校加大了研究力度,将其作为教学改革研究课题进行专项研究,充分体现产学结合和工学结合的思想和理念,发挥教学研究在教学改革方面的先导作用。

学校积极开展与企业联合办学,成立了校企联合办学领导小组和办公室,合作办学早,成效好。近几年来,学校本着互惠互利的原则,与济南钢铁有限公司、青岛开源热电有限公司、苏州望亭发电厂、滨州魏桥热电有限公司、日照钢铁有限公司等多家企业签订了长期联合办学(办班)协议,建立了一种校企合作的战略伙伴关系。企业为学校提供专业改造、课程改革信息、学生实习基地,派有经验、有技术的业务骨干教学生实用专业技能。联办企业积极参与学校决策,共建合作关系,为学校提供兼职专业课教师和实习实训指导教师,实行理实一体化教学模式,按企业“订单式”培养,接纳毕业生就业。学校与联办企业签订长期协议,联系紧密,平等互利,受到学生家长和上级主管部门的一致好评,收到了良好的社会影响。

1602期高压类培训班合影

全国电工进网作业培训班

山东光明公司培训合影

山东光明电力科技有限公司在我校培训

(二)学生实习情况

我校结合学生实际情况,通过走访用人单位,了解社会和单位用工需求,我们与多家电厂、电气公司等多家电力单位建立长期良好的用人关系,因地制宜,并与当地知名电厂建立校企合作实习基地。不仅为企业注入新鲜活力,同时也增强了学生的实际操作能力。同时,我们遵循职业教育的发展规律,不定期的邀请电厂里有经验的技师来学校面对面授课,通过一线师傅传授的实际操作经验,学生能够达到融会贯通。

在专业课程建设体系中,积极推行有利于增强学生能力的顶岗实习教学模式,学生在毕业前有10周的顶岗实习时间。学生在这一期间进入相关单位进行顶岗实习。由于校外实训基地是处于正常运转的企业,学生所处的工作环境都是真实环境,执行的规范也都是职业标准,实训的项目均是相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位,在这一真实环境下进行岗位实践,不仅能培养学生解决生产实践和实际问题的技术及管理能力,而且还能陶冶学生爱岗敬业的精神,使学生真刀真枪地进行职业规范化训练,从而从思想上热爱本职工作,树立为事业和企业献身的精神。从实习单位反馈的实习实训考核意见中可以看出,绝大部分单位对学生的顶岗实习都是认可和肯定的。

(三)集团化办学情况

学校积极响应教育部《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》和山东省教育厅、山东省经信委《关于组建省级职业教育集团的意见》(鲁教职字[2015]8号)精神,根据我市经济发展特点和职业教育现状,我校牵头组建了临沂市电力职业教育集团,集团在临沂市政府、临沂市教育局、临沂市经信委的指导和监督下开展工作,以整合教育资源,形成整体合力,突出专业特色,增强总体办学实力为宗旨,通过校际合作、校企合作,优化资源配置,形成以职业教育院校为主体、以企事业单位为依托的多层次、立体化办学体系,实现中高端技能型人才共育、校企人才资源共享、信息资源共用、招生就业联动、社会服务共推的目标。集团充分发挥群体优势、组合效应,打造电力职业教育品牌,提升职业教育的综合实力,为临沂市职业教育事业的发展和经济建设服务。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

我校的毕业生都有着扎实的业务知识、较好的交际能力和创新意识。有不少毕业生取得了突出的业绩,已成为所在单位的业务骨干。用人单位对我院毕业生评价较高,普遍认为我校毕业生思想素质高,基础理论扎实,业务水平较高。用人单位一致认为,学院走出校门,主动开展毕业生质量跟踪调查,是高校服务社会的具体体现,也是学校了解社会需求,进行教育教学改革,提高人才培养质量的有效做法。毕业生则表示,在校期间的学习为工作打下了良好的基础,同时也希望学校继续加强教学中的实践环节,更好地适应社会对人才的需求。

(二)社会服务

    结合我校电力专业特色的实际,依靠一批素质优良、治学严谨、耐心善导,既能讲授专业理论知识,又能指导学生实训、实操的"双师型"师资队伍,我们始终将电力职业教育和为地方社会、经济发展提供人才和智力服务作为办学的努力方向,在为地方的服务中获得认同和支持。学校利用现有的实训设施和资源优势积极开展职业技能培训、劳动力转移培训、电工实用技术培训等培训项目,积极举办培训班,开展了山东省发供电系统职工技师职业技能培训班,承接了山东各地电厂等电力企业的职工岗位技能培训,积极开展了全省电工技能培训,电工技术培训已成为学校固定的培训项目之一,年均培训人数近3500余人。山东大学、重庆大学的临沂函授站和校外网络学习中心学习人员规模达2000余人。承接了柬埔寨国家能源公司委托的发电专业员工培训,成为临沂市唯一一家承接国外培训任务的中专学校。

学校还积极开展“安全用电公益服务行”等公益活动,开展相关技术工种的职业技能培训与鉴定工作,多次获得了临沂市职业技能鉴定先进单位荣誉称号,为更多的培训学员提供了较多的就业机会,学校也获得了较为可观的社会效益和经济效益。

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       在汪沟小学进行安全用电常识知识讲座

        沂南供电公司培训      2015年9月17日我校组织专业教师、按照人社厅的要求规定对沂南供电公司参加技师及高级技师学习人员进行了现场培训。

                  山东省金蓝领培训项目在我校

六、举办者履责

(一)经费

为保证我校教育教学与日常工作的正常运转,有计划、合理地使用经费,认真做到勤俭办学,我校本着从学校发展出发,经费主要用于日常教学常规,服务于教师的教育教学活动,努力改善校容校貌,添置新设施设备,维护设施设备。对有限的经费实行公开、合理、有效的管理和使用,坚持不乱花一分钱,将每一分钱都用在刀刃上办实事,保证教学活动和后勤的正常开支,使学校的各项工作正常运转,从而有效促进学校的发展和教育教学质量的提高。我校经费的管理使用学校高度重视,根据有关文件的精神,从大局出发,从小处着手,学校经费的使用情况如下:

1.教育经费的管理和使用情况

我校无生均公用经费,享受国家免学费每生每学年2300元。资金使用严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度,坚持勤俭办学教育方针,如实反映财务状况,依法组织收入,努力节约支出,建立健全财务制度。对教育经费的使用进行财务控制和监督,每学期“助学金”落实到位,属实上报,按时发放,无虚报冒领情况。

2.经费的管理和使用所取得的成效

2015-2016学年度,在上级领导的关心和指导下,在全体教师的支持下,我校的经费管理使用达到上级的要求。做到规范管理,合理有效的使用经费,有效地促进了教育教学活动的正常开展。校容校貌明显改变,学校的教学设备有所增加,从而稳定教师队伍,促进教育教学质量的提高。今后,我校将继续认真贯彻落实上级有关精神,加强学习和宣传,创新工作思路和方法,认真加以巩固,加强对学校广大教职工的思想教育,加强领导,认真检查,严格落实责任制,树立教育新形象,为学生、家长、社会做实事。一如既往,继续规范管理使用好经费,使学校的经费用出成效。

(二)政策措施

学校把提升学校管理水平作为促进学校内涵发展和提高人才培养质量的重要保障。制订了《临沂电力学校章程(草案)》、《临沂电力学校工作规范》和《临沂电力学校精细化管理实施方案》,大力实施精细化管理,使学校管理迈上了科学规范之路。

学校坚持以服务于电力行业为立足点开设专业,现开设火电厂热力设备运行与检修、火电厂集控运行、发电厂及变电站电气设备、继电保护与自动装置、供用电技术等专业。成立了专业建设指导委员会,专业建设对接行业和企业,充分利用学校的优势形成“校企合一”的办学模式。发电厂及变电站电气设备、火电厂热力设备运行与检修、等两个专业被评定为临沂市中职学校品牌专业。2014年10月,学校牵头编写了山东省中等职业学校《火电厂热力设备运行与检修专业》教学指导方案,2016年该专业被省教育厅确定为山东省品牌专业建设项目。

七、特色创新

(一)人才培养模式创新与改革

学校坚持以就业为导向,实施订单式培养,坚持校企结合为主线,全力建设校外实训基地,努力开发农村劳动力市场,培养技能型人才。学校积极推行“工学结合,校企合作”办学模式,注重学生实践技能培养,使毕业生一专多能,实行“一书多证”的三证书管理制度,即学生在校学习的三年期间,除了学习教学计划规定的全部课程以外,还必须掌握一门及以上相应的职业技能,毕业前须获得省电监会颁发的进网作业电工证,并积极鼓励学有余力的学生多考取职业技能证书,充分调动行业企业参与职业教育改革发展的主动性与积极性,更好地为区域经济社会发展提供人才支持与社会服务。

学校在人才培养模式方面进行了大胆探索,大大提升了毕业生的就业竞争力。

(二)加快学校校本教材建设

根据专业的不同特点合理调整课时,遵循“实用为主,够用为度”原则。在统编教材的基础上,集中学校和联办单位的技术骨干,根据学生的接受能力、行业的最新要求编写各种校本教材,补充或替代了部分内容滞后的统编教材。结合学校实际和专业特点,现已开发了《电力系统》、《电气运行》、《新能源发电技术》、《发电厂变电站电气设备》、《锅炉设备及运行》、《汽轮机设备及运行》、《循环流化床锅炉设备及运行》等21门校本教材,被临沂金锣集团电厂、滨州魏桥集团电力公司等单位使用。完善了各专业实习实训技能训练达标细则,编写了《电力系统自动化实验指导书》、《变压器保护实验指导书》、《220KV 变电站综合实训指导书》等11本校本实验实训指导书。

积极推行现代化教学技术应用。利用多媒体、网络等数字信息资源,使用仿真模拟教学,加大教学课件开发力度,实现课堂教学由单一媒体向多媒体教学转变。学校建设的300MW和135MW仿真电厂实验室,把整个电厂各岗位的工作标准和流程直观地呈现出来,使实验实训内容与工作岗位零距离对接,极大地激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。

八、主要问题和改进措施

学校在教育教学工作取得成绩的同时,我们也清醒地认识到还存在许多的问题和不足:经费短缺、基础设施薄弱和教育教学观念的滞后仍是制约学校发展的瓶颈;师资队伍结构需进一步优化,教学团队和科研团队的合力已初步形成但尚需大力加强;教学改革的步伐缓慢,难以适应中等职业教育快速发展的要求。

下一步教育教学质量建设规划的思路和重点是:以教学为中心,全面提高人才培养质量。深化人才培养模式改革,全面推进教育教学改革。认真研究学生需求、社会需求、家长需求,调整和优化专业设置,科学构建与专业建设相适应的课程体系。以科学合理、简单明了为原则优化学分制实施方案,全面实行学分制,完善相关配套政策措施。继续巩固和发挥教育类专业优势,加强生物技术发电类等与地方支柱产业紧密联系的职业教育电力专业建设。认真组织实施质量工程项目,改变重申报轻建设的现状,加强督促检查,强化建设效果。改革教师管理评价制度,认真执行综合工作量标准,提高学生评教的科学性和信度。加强师资队伍建设,把师德建设摆在首位,强化教师社会公德、职业道德和学术道德,树立一批师德表率和教书育人的先进典型。坚持师德“一票否决制”,增加师德表现在教师考核、聘任、评价中的权重。不断改进思想政治理论课教学,充分发挥对学生思想政治教育的主渠道作用。思想政治理论课教师要加强个人修养,敢于直面社会热点、难点问题,敢于用个人人格魅力感召学生,做学生健康成长的引路人。加大投入,规范管理,加强教学条件建设。加强教师的专业知识和业务技能培训,有计划安排教师参加国内外访学或骨干教师进修,支持教师参加非营利性的各级各类学术会议。按期遴选确定校级中青年骨干教师、中青年学术带头人、青年教师指导教师、教学名师、教学团队、科研团队,为教师的成长提供出头冒尖的机会。未雨绸缪,通过转岗、读研等政策措施鼓励富余专业的教师分流到学校紧缺专业和紧缺岗位,最大限度用好人才资源。

总之,经过多年的努力,学校的各项事业得到了显著的发展,教育教学质量有了稳步的提高,办学条件正在改善,教学管理更加规范。但我们深知学校改革和发展的任务还非常艰巨,前进的道路上还有许多的困难和曲折。我们将继续坚持以科学发展观为指导,以培养高素质应用型人才为主要任务,进一步深化教育教学改革,秉持“用心去做、自我超越”的校训、“勤俭、诚信”的校风以及“学无先后、达者为先”的学风,聚精会神抓教学,一心一意谋发展,在新的征程中,将继续坚持内涵发展与特色发展相统一的道路,为把学校建设成为一流水平的职业学校而努力奋斗!